明确：激愤、昂扬和略带哀伤4、 全班同学一起来有感情郎读全诗（四）研读诗歌，品味意象1在诗人漫长的生活经历里，乡愁一直萦绕在诗人的心头，可以从哪些词语看出来呢（板书：小时候 长大后 后来啊 而现在）2四个时间词语代表了哪四个人生阶段（板书：童年 青年 中年 老年）3诗人李白的《静夜思》将思乡的愁思寄寓在“明月”当中读了余光中的这首诗，你觉得诗人在这几个人生阶段是通过什么具体可感的东西来表达乡愁的（板书：邮票 船票 坟墓 海峡）4我们以第一节为例，具体感知意象的创设效果读一读，想一想，邮票如何能表现乡愁（1）请一位同学示范读第一节教师指导：朗读诗歌要注意诗歌的节奏和重读，而将一首诗读出感情，离不开对诗歌的理解

最后我们一起和巧虎说再见吧幼儿园大班优秀数学教案（精选篇6）目标：1、练习拧、拔、抠、盖等动作，发展宝宝手指的灵活性和双手协调配合的能力2、说出常见玩具的名称，以丰富名词准备：1、装有玩具的瓶子、牙膏盒、小礼物盒、胶卷盒、大的食品包装盒（如：饼干盒、月饼盒等）2、常见玩具（如：小汽车、小青蛙、乒乓球、弹球、小飞机等）过程：一、出示已准备的装有小盒的大盒，摇一摇，引起幼儿兴趣1、教师到小朋友中间摇一摇装有小盒子的大盒，使之发出声音，“小朋友，听一听，什么声音呀”……引起幼儿的好奇心2、教师：“这个宝盒摇起来怎么会发出声音呢你们想知道这个宝褐里是什么东西在响吗”二、看一看，想一想1、教师：“那我们怎么才能知道这个宝盒里究竟是什么东西在响呢

预设：什么是封闭图形师：这个问题提得好，抓住了关键，这样吧，谁能帮他解决这个问题预设1：封闭图形就是封住口的图形预设2：封闭图形就是一点缝隙都不留的图形预设3：密封起来的图形就是封闭图形白板课件出示：两组缺口和不缺口的图形（也可以试着让学生在白板上用书写笔画一画）师：这两组图形有什么不同预设1：第一组图形有缺口，而第二组图形没缺口，是完整的预设2：第一组图形有开口，第二组图形是封闭的师：对像第二组这样首尾相接的图形就是封闭图形（教师用书写笔在白板上画三角形解释首尾相接）2、指一指生活中物体表面的周长师：刚才认识了周长，其实，我们生活中到处都有周长（1）出示：圆形钟、笔筒师：谁来指钟面的周长和笔筒底面的周长

这九百天，没了往日新校区建设的大兴土木，淡泊了八十周年校庆的激动与自豪；有的是更深刻的反思，从外延发展向内涵建设观念的艰难转变，对大学根本使命的重新认识，对人事体系、管理构架、教育体系和大学制度的深刻变革，以及对重大未来更全面、更系统的规划和战略决策我一直信奉“君子敏于行而讷于言”，这的确使我们少了一些豪言壮语，但细细品味，我相信你会察觉到她的变化，宿舍、食堂、运动场、校园、教师、服务同学们，老师们，如果希望未来成为一所最好的大学，今天一定要重视内涵建设，内涵不是花钱买来的，是一项系统工程，需要深刻变革，涉及体制机制，触及灵魂，需要智慧，需要坚持，更需要耐心我们努力使工科更注重与行业和地方发展的协同；我们努力发展人文社会学科，使校园充满活力与生机