3尿路感染大家都知道，尿液中不仅含有水分还包括代谢的垃圾毒素，若是总憋尿的话，尿液当中的细菌量也会有所增多由此一来，有害物质便会损伤尿道，进而诱发尿路感染问题4肾脏功能下降肾脏是生成和过滤尿液的器官，长时间憋尿势必会给肾脏功能造成损伤，因为正常排尿的情况下，尿液中的有害物质能够排泄出去相反的，尿液当中存在的有害物质便会被肾脏所吸收，进而使得肾功能受损5尿失禁如若长时间憋尿，膀胱过度膨胀，由此膀胱收缩无力，进而便会出现充盈性尿失禁的问题，使得尿液从尿道里溢出尤其是女性朋友，只有一个括约肌，这样一来括约肌功能受到损伤，肌肉处于无力状态，无法控制排尿，严重的话大笑或者运动时都会有漏尿的表现6生殖系统炎症对于男性朋友来说，长时间的憋尿容易影响前列腺，诱发炎症，特别是温度较低的环境下，前列腺神经兴奋，腺体不断收缩，先是出现充血的问题，之后又会使得尿道中的压力增加，导致腺液淤积，最终出现前列腺炎所诱发的尿急尿痛等症状

情感、态度与价值观培养学生分析、类比以及化归的思想，增进学生的合作交流意识，主动积极地积累确定公因式的初步经验，体会其应用价值【教学重难点】重点：掌握用提公因式法把多项式分解因式难点：正确地确定多项式的最大公因式关键：提公因式法关键是如何找公因式方法是：一看系数、二看字母公因式的系数取各项系数的最大公约数；字母取各项相同的字母，并且各字母的指数取最低次幂【教学过程】一、回顾交流，导入新知【复习交流】下列从左到右的变形是否是因式分解，为什么(1)2x2+4=2(x2+2)；(2)2t2-3t+1=(2t3-3t2+t)；(3)x2+4xy-y2=x(x+4y)-y2；(4)m(x+y)=mx+my；(5)x2-2xy+y2=(x-y)2

重点难点：进一步提高学生口算的正确性和熟练程度教学用具：图、口算卡片、小黑板教学过程：一、基础练习(1)教科书47页的第4题1、 教师以口算卡的形式出示算题，要求学生在充分理解算理、正确应用算法的基础上，提高运算的正确性和速度2、练习时人人参与，独立口算3、 个别答和小组开火车相结合，然后在教科书上填写结果(2)教科书48页的第5题1、小黑板出示算题2、口算得数，学生汇报，教师板书3、请认真观察算式，说一说你发现了什么(注意给学生充分的时间思考，交流讨论)结合学生的发现，引导学生归纳出：一个因数扩大若干倍，另一个因数不变，积也扩大相同的倍数(教师可利用板书进行简要的说明)二、估算练习教科书48页的第6题

师：之前我们是把基本图形拿来运动，现在我们是把整个图形运动，这也就是说，我们把这么一个整个图案看做了基本图形进行平移，为什么这样做（这样做比较方便）现在我们有了这样一个基本图形，（指大的）接下来我们该怎么做可是我要的布比这大得多怎么办（可以把整块布进行平移或旋转）（设计意图：在老师的引导下，充分调动学生学习的主动性，让学生在动手实践、合作交流中自主探索，很好地突出难点）（四）自主设计，尝试设计师：老师只教了你们把基本图形进行运动，你们却能举一反三，这是一个很好地学习方法刚才是老师给你们提供了基本图形，你们想不想通过自己的双手来创造设计一个美丽的图案呢课前那些美丽的图案是怎么设计出来的呢（课件演示制作过程