打破原有教学模式，组织学生开展自主、合作、探究的学习活动老师和学生是平等的对话关系，真正把主体地位还给学生当出示问题时，先让学生自己独立尝试分一分，在小组内交流自己是怎样做的，怎样想的，这样给学生充分的思考空间，让每个学生都能在趣味中学习，享受到成功的喜悦我的反思：板书设计有余数的除法（1）7÷2=3（盘）……1（个）余数第2课时有余数的除法（2）教学内容人教二年级下册教材第61页例2及“做一做”内容简析例2借助用小棒摆正方形的操作，使学生巩固有余数除法的含义，理解余数要比除数小的道理教学目标1、使学生初步理解余数要比除数小的道理2、学生在获取知识的过程中，渗透借助直观研究问题的意识和方法，积累观察、操作、讨论、合作交流、抽象和概括等数学活动经验，发展抽象思维

2、 努力学习，奋发向上，学好各门功课，奠定个人成长的基础，增强为社会服务的本领3、 锻炼强健的体魄，不做温室的花朵，做搏击风雨的雄鹰4、 用心投身社会实践，不断锻炼自己，增长才干，勇于创新同学们，我们是新世纪的主人，是祖国腾飞的期望我们必须要从一点一滴做起，从自己做起，从身边的小事做起让我们一起行动起来吧最后，再一次预祝小朋友们节日快乐茁壮成长幸福安康快乐六一国旗下的讲话稿（篇2）尊敬的老师，亲爱的同学们：今天我要演讲的题目是——六一怎么过六一儿童节快到了，首先，我祝同学们节日愉快每当“六一”儿童节的时候，我们都兴高采烈地欢度着自己的节日那一张张笑脸，一阵阵歌声，都充满了幸福和快乐但是大家是否知道这“六一”节的来历

做好疾病预防，能让你避免大麻烦，今天在这里说说这个病——扁桃体发炎在秋天扁桃体发炎极其常见，出现扁桃体发炎，需要引起重视，很多人在其它季节没有什么，一到秋天，扁桃体就会发炎，这样的感觉实在非常糟糕了解原因，进行相应的保健，让你避免大麻烦接下来就来了解什么是扁桃体发炎扁桃体发炎什么病症扁桃体炎，属于急性传染病，引起了扁桃体发炎，也有急性、慢性之分哪些原因导致的其实，最常见的还是细菌、分泌物，这些存在于扁桃体，其中以链球菌、葡萄球菌最常见同时，一些传染性疾病，例如：猩红热、白喉、流感、麻疹会造成扁桃体炎扁桃体发炎有哪些表现就全身来说，病症来的很急，容易出现高热，温度高达40度，儿童、老年人要注意，可能会因为高烧，引起抽搐、呕吐、食欲不佳

如今，随着人们学习、工作和生活节奏加快，一些中青年人对体育运动不十分重视，也有些体育锻炼时断时续，效果不好其实学习、工作紧张，更应注意适度运动，以保持肌体运行均衡开展运动的原则是： 合理选择 即选择的运动项目要合理，有的放矢要综合考虑自身体力条件、原有运动基础、居住环境和本人的兴趣与爱好等各方面选择适宜的运动项目适度运动 即体力运动的运动量要适度运动过后稍觉吃力即可，不宜超负荷或感觉特别劳累循此原则，掌握好运动量循序渐进 即体力锻炼要循序渐进不宜一开始过量锻炼，要允许自身的体力有一个逐步适应过程否则，欲速则不达，甚至会走向反面贵在坚持 即体力锻炼要持之以恒通过运动达到健康长寿目的，决非一朝一夕之能实现，需长期坚持才能见效