小编精心整理三年级语文下册教案，希望这份三年级语文下册教案优秀5篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多三年级语文下册教案资料，在搜索框搜索三年级语文下册教案【篇1】教学目标：1、知道诗的大致意思2、能有感情地朗读并背诵古诗3、感受杭州西湖的美，增强热爱家乡的思想感情教学重点：能有感情地朗读并背诵古诗教学难点：古诗问文高度概括、精练含蓄的特点，以及时代的变迁，造成了学生理解上的困难教学准备：课件教学过程：一、激情导入1、用一个词来形容荷花或荷叶(课件出示：荷花、荷叶)2、同学们说得多美呀，我们一起去西湖看一看吧(课件出示：荷花录象)看到这么美的景色你最想干什么一千多年前的南宋大诗人杨万里和你们一样看到那么美的荷花，作了一首诗，脍炙人口，传诵至今，我们一起来看一看

目前，已有地方通过修改地方性法规的方式，健全“撤桶并点”配套规则据广东省深圳市司法局官网消息，近日，深圳市司法局发布《关于公开征求〈深圳市生活垃圾分类管理条例(修正草案征求意见稿)〉意见的通告》征求意见稿删除了原有“建立生活垃圾定时定点投放制度”的相关条款，调整为：除住宅区居住楼层以外区域，例如楼下或地下车库等公共空间，在保证环境整洁的前提下，均可设置生活垃圾投放点，并鼓励在住宅区、商场、超市、公园等场所广泛设置智能回收设施或便民回收点在高广童看来，必须严守业主共同决定的程序红线投放点选址、投放时间、撤桶方案等重大事项，必须经业主大会表决通过，严禁物业公司、社区擅自决定，从源头保障政策的合法性

(滑滑的)那你们能不能像小蚂蚁爬树叶那样摸一摸它的边线(2)学生进行摸树叶活动(3)谁愿意到前面来说一说你是怎样摸树叶边线一周的(4)学生展示，(边说边摸)2、描一描(1)刚才你们摸了树叶的一周，那你能不能把树叶的一周描下来(能)请同学们拿出彩色笔，描一描吧(2)学生进行描树叶活动描完之后，同桌互相看看漂亮吗(3)谁愿意到前面来描一描这片大树叶的一周呢(找一名学生到前面描树叶模型的一周)你能不能告诉大家，你是怎么描的(让学生用手指着，说出从哪里开始，又从哪里结束)拿下树叶模型，大家看漂亮吗(4)你们和他描的一样吗有不同方法的同学请举手(找一名同学再来描一描，说一说)小结：同学们都看到了不管你们怎么描，都是沿树叶的边线描了一周是吗

可见，探究式教学主张把学习知识的过程和探究知识的过程统一起来，充分发挥学生学习的自主性和参与性2、堂探究式教学的实质课堂探究式教学的实质是使学生通过类似科学家科学探究的过程来理解科学探究概念和科学规律的本质，并培养学生的科学探究能力具体地说，它包括两个相互联系的方面：一是有一个以“学”为中心的探究性学习环境在这个环境中有丰富的教学资源，而且这些资源是围绕某个知识主题来展开的这个学习环境具有民主和谐的课堂气氛，它使学生很少感到有压力，能自主寻找所需要的信息，提出自己的设想，并以自己的方式检验其设想二是教师可以给学生提供必要的帮助和指导，使学生在研究中能明确方向这说明探究式教学的本质特征是不直接把与教学目标有关的概念和认知策略告诉学生，取而代之的是教师创造出一种智力交流和社会交往的环境，让学生通过探究自己发现规律