2（小时）师：还有不同解法吗可能会有学生这样解答4×8000000=32000000（厘米）=320（千米）320÷100=32（小时）师：说一说你们是怎样想的教师对学生的精彩发言进行鼓励性评价结合学生的发言，师生再共同完整的分析这一思考过程教师在巡视时，注意挑选出完成较好学生的作品进行展示，其余学生在教师对同学进行评价的过程中找差距、修改、看齐4、师：想想上面的几种解法，说说你喜欢哪种解法为什么【通过学生自主探索，探究多种方法，使学生在解题时放开思路，加深对数量关系的理解，灵活解答】三、巩固练习，拓展应用1、完成“自主练习”第1题2、完成“自主练习”第2题【利用不同的形式，不同的方法组织练习，使学生所学知识不仅得以巩固，而且得以运用

4、实践应用为巩固所学知识，我会从教材中分梯度选取习题，给学生进行课堂练习，并请2-3位同学在黑板上完成，在练习后我会进行及时讲解在布置作业时，为了使所有学生都能够根据自身情况巩固所学知识，我将布置一类“必做题”和一类“探究题”，其中“探究题”是提供给那些学有余力的学生在课余时间完成的，帮助其拓展思维，培养兴趣5、课程总结本节课的内容是极富探索性，我通过提问式复习和情境问题导入，学生产生好奇心和探索热情接着，以学生为主体，我来引导学生根据已学的知识和方法，循序渐进地进行探究，逐步归纳总结出同角三角函数的基本关系式，从而自然地完成本课的教学过程，同时帮助学生体会数形结合的思想方法在板书设计方面，我会用简洁、工整的方式给出相关探究问题，同时以多媒体辅助展示平移动画，便于学生进行观察和探究

⑦我再想，富春江的美，更在于她无与伦比的静由于电站的建成，益发使江水浪敛波平，所以，她虽还是千重涧水汇清流，但那汇和流，仿佛都是在水底暗处悄悄儿进行的，几十里水面竟没弄出丁点儿惊涛骇浪，“临流鼓棹(zhào)，帆飞若驰”的光景已不复见，那或顺流或逆水的千舟百舸，亦如动画一般悠悠来去，舒泰、自在极了“鸥鸟亦知人意静，故来相近不相亲”在轰轰闹闹的现代生活中，烦躁了城市的嚣音后，人们自然格外钟爱富春江这千金难买的幽静⑧奇山异水的富春江，钟灵毓秀，风物独绝，而七里泷碑文荟萃的严子陵钓鱼台，尤能展现她扬古启今的魅力⑨我又想，古往今来的人对严子陵如此仰慕，大概并不在乎已成百丈悬崖的钓台当年是否真能垂钓，而是敬崇这位先贤不慕富贵不媚皇亲的傲世风骨

讨论话题：1、本次活动有何特点与值得借鉴之处2、活动中老师预设目标与实际开展中存在什么问题小班数学教案（精选篇3）活动目标：1、能按形状给物体进行分类2、会用视觉、触觉等感官感知圆形、正方形3、乐于讲述自己的发现给小朋友听活动准备：1、饼干(圆形、正方形的小包装)，食品盘子一个2、几何图形片若干，小盘子若干(每个盘子里有6—7个几何图形片)，碗宝宝(嘴巴分别是圆形和正方形的)若干3、活动前组织幼儿将手洗净活动过程：一、碗宝宝来作客，幼儿观察碗宝宝嘴巴的形状1、用布遮住碗宝宝，提问引起幼儿的兴趣：小朋友们猜猜看，这里面是什么好玩的东西(幼儿自由猜)，那我们来看看到底是什么呀哦，是两个可爱的碗宝宝，那小朋友看看这两个碗宝宝有什么地方不一样