“熊猫竹香美式”是店里卖得很火的一款产品——萃取时融入本地淡竹清香，口感清爽外带杯上印着营地标识，很多游客买到手先拍照打卡陈毅说，整个邓池沟片区已形成闭环：上游大熊猫保护科考，中游溯源研学体验，下游民宿餐饮休闲一条生态文旅链条带动村民、返乡青年共同增收29岁的廖龙鑫同是返乡青年，在蜂桶寨乡盐井村经营着一家民宿这个拥有24间房的民宿，每年能为廖龙鑫一家带来20余万元收入“过去这里的人常讲‘看山穷’，现在我们真切感受到了绿色大山带来的变化”廖龙鑫说曾有一位住店客人兴奋地告诉廖龙鑫，他开车来民宿的路上遇见了一只野生大熊猫，令他十分激动几乎每位客人都表达过对大熊猫的喜爱，这让廖龙鑫愈发自豪如今，廖龙鑫会主动向客人介绍当地的自然环境和大熊猫故事

日前，教育部、文化和旅游部印发通知，面向文旅行业各类用人单位、高校应届毕业生及离校2年内未就业毕业生，联合开展2026年“才聚文旅 职引未来”人才招聘专项行动，5月—7月、9月—11月分两批次开展1、组织系列专场招聘 国家大学生就业服务平台(https://wwwncsscn)设立“全国文旅行业面向高校毕业生网上招聘”专区，集中归集发布各地文旅行业用人单位岗位招聘信息支持各地各高校和文旅企事业单位开展直播带岗、视频双选会、企业云宣讲等活动主动邀请文旅领域用人单位进校招聘或联合举办区域性、行业性专场招聘会鼓励结合文旅消费促进、产业供需对接等各类文旅活动，组织人才供需对接，探索高校毕业生招聘会进景区、旅游休闲街区、夜间文旅消费集聚区、文化产业园区

It’s very __ and __Is that your houseYes，it is/ No，it isn’t等句型(二）语言技能目标1、学生能借助图片，以及关键词的提示，通过听说交流活动运用所学习到的句型进行介绍城市，描述建筑物2、学生能借助于图片、关键词及老师、同伴的提示，对文本内容作出简单的没有认读错误的复述3、学生能在老师创设的情景中，对自己熟悉的环境进行简单的交流(三）情感态度目标1、学生在同桌合作学习中，根据拼读规律大声快速地读出单词2、在小组活动中，与其他同学积极配合，进行问题研究及合作交流3、在学习中乐于接触外国文化，知道英国国家的首都，增强祖国意识(四）学习策略目标1、学生通过比赛游戏，积极与他人合作，共同完成学习任务

用笔写一写，记一记，然后同桌之间交流师课件出示填空题：非洲真是一个色彩斑斓的世界那里的是彩色的，那里的是彩色的，那里的是彩色的，那里的是彩色的，那里的是彩色的啊，非洲，好一个多姿多彩的世界学生汇报生：那里骄阳蓝天是彩色的生：那里的植物世界是彩色的生：那里的动物世界是彩色的生：那里的艺术是彩色的生：那里的日常生活是彩色的师结合此处课件，引导学生体会出文章在结构上采用了总—分—总的写作方法师：在文中作者又用了哪些精美的词句来具体描绘非洲的色彩斑斓呢，大家自由汇报(充当小导游进行介绍)生：那耀眼的金灿灿之光，映照得天空格外的蓝，蓝得发光，好似透明的蓝宝石我从“金灿灿、蓝宝石”体会到了非洲的色彩斑斓生：繁花似锦，绿海荡波，满眼是绿色，处处是花海;非洲无论是乡村、市郊和城内，可以说到处开放着五颜六色的花，生：漫山遍野的芒果树，开的是星星点点的白花，高大的仙人树开的是金灿灿的黄花，极为普通的玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯，更为常见的火炬树，绽开的红艳艳的花朵比绿叶还多，一棵似一团烈火，一排是一片落霞