（2）理解Let’s chant的内容（3）能听、说句子I have a/an…3情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯教育学生要爱惜文具三、教学重、难点：1重点：听、说、认读单词pencil, ruler,eraser,crayon2难点：crayon,eraser的发音，了解a/an的区别四、教学过程：教学设计参考 个性化备课Step 1 Preparation1Sing a song： “Hello”教师播放歌曲，师生拍手、挥手同唱2Free talk： Hello/Hi师生、生生打招呼3分组自我介绍Hello/HiI’m…Step 2 Presentation（一）创设情境 Zip,Zoom and a bag 猜一猜他们的书包里有什么

提炼方法：列表尝试法一般思路：由一个方程取适当的xy的值，代到另一个方程尝试[把课堂还给学生，让他们探索并解答问题，在获取新知识的同时也积累数学活动的经验]2、据了解，某商店出售两种不同星号的“红双喜”牌乒乓球其中“红双喜”二星乒乓球每盒6只，三星乒乓球每盒3只某同学一共买了4盒，刚好有15个球（1）设该同学“红双喜”二星乒乓球买了x盒，三星乒乓球买了y盒，请根据问题中的条件列出关于x、y的方程组(2)用列表尝试的方法解出这个方程组的解由学生独立完成，并分析讲解（四）课堂小结，布置作业1、这节课学哪些知识和方法（二元一次方程组及解概念，列表尝试法）2、你还有什么问题或想法需要和大家交流3、作业本

这两道例题都有两部分教学内容，一是继续认识分数，二是比较分数的大小例题以认识分数为重点，在理解分数意义的基础上，直观地体会并比较两个分数的大小第99页例题要求学生在同样大的圆纸片上分别表示出它的1/2、1/4和1/8，其中1/2是已经认识的一个分数，1/4和1/8是新学习的分数例题让学生在折纸活动中体会这两个分数的意义，感受这些分数的大小是不相等的，并填写“>”或“<”表示两个分数间的大小关系第102页例题在比较3/5和2/5的大小前，先要求学生用两张同样大小的纸，分别表示这两个分数，也是通过折纸及表示分数的活动，先进行分数意义的教学在理解了分数意义的基础上，学生比较两个分数的大小不会有困难本单元教材不要求概括出比较分数大小的方法，只要求学生借助图形的直观进行比较

６、会上斗争，蔺相如与秦王作针锋相对的斗争"五步之内，相如请得以颈血溅大王矣"这句话——①表面上说：五步之内，我能够拿我的头颈的血溅在大王身上②实际上说：我要与大王拼命７、斗争结果，"赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动"对这句话在文中的作用的分析，不正确的一项是（Ａ（与开头并没有呼应） ）Ａ、呼应"渑池之会"的开头，使故事完整Ｂ、点出廉颇在"渑池之会"中的活动，既详写相如，又兼顾廉颇Ｃ、指出蔺相如在外交上取得胜利的外在原因Ｄ、交待秦国不敢马上报复赵国的原因（三）廉蔺交欢８、这一部分可分作三个层次，请概括这三个层次的意思（每层概括不超过２０个字）（１）廉颇欲辱相如，蔺相如不与他争列（２）蔺相如不争列的原因是先国家之急而后私仇