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发帖时间:2026-11-10 02:47:55

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教具准备 :直尺、软尺、学生自带图片,线绳、学具、叶子、方格纸、多媒体课件教学过程:课前准备:让学生分组沿着花坛、跑道、草坪各走一周一、创设情景,引入新课师:同学们,秋天是一个多姿多彩的季节,在这美丽的季节老师在胡杨林拍了几张照片想与同学们一起欣赏(配乐播放图片)面对这美丽的景色,可爱的小蚂蚁高兴极了,它捡了几片树叶和同伴玩起了爬树叶的游戏同学们快来看看,小蚂蚁是怎样玩的,它在玩的过程中发现了什么(课件演示)指导学生根据课件演示复述留意:小蚂蚁沿着树叶的边线爬了一周,它发现树叶一周的边线就是树叶的周长师:你想知道它的同伴是怎样玩得吗课件演示:同伴1:沿着树叶的边线爬行,但没有回到起点就停下了;同伴2:沿树叶的边线爬了一半,从树叶的中间回到了起点

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找寻方法师:同学们的意见都不一致,这该怎么办呢(生自由发表意见,提到统计,师适时导入)师:那我们就一起用统计的方法来看看同学们喜欢哪种颜色的气球最多,陈老师就能知道买哪种颜色的气球多一些[设计意图:通过情境激起学生的兴趣,通过设疑激发学生的内部需求,引起学生的思考,在回答中使学生感到必须进行调查才能得出结果,让学生体会到统计的目的,从而培养了学生初步的统计意识]二、讲授新课,自主合作1活动一:全班参与收集数据师:今天我们继续学习有关“统计”的知识陈老师想给大家买这四种颜色的气球,你瞧气球好漂亮,但是小朋友只能选择你最喜欢的一种颜色的气球,把你最喜欢的颜色的磁铁贴在黑板的气球下面(每个学生手中都有磁铁,把他最喜欢的颜色的磁铁贴在黑板上,分小组上讲台,全班参与,提高全班同学的积极性)2

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