中新网银川6月9日电 (记者 李佩珊)6月9日，宁夏、银川两级多部门召开唐徕渠银川段防溺水工作联席会议，正式启动唐徕渠银川段防溺水专项行动，通过多部门联动排查隐患、强化宣传引导、加密日常巡查，全力筑牢水域安全屏障，防范溺水事故发生--> 本次专项行动覆盖唐徕渠银川段全线水域，重点针对学校周边、居民聚集区、公园临水区域、桥梁闸口等溺水高发点位开展拉网式隐患排查沿线危险地段、人员密集临水区域将增设高清警示标识，持续提醒群众远离危险水域同时，各桥梁及重点巡查点位统一配齐救生圈、救生绳等应急物资，并建立常态化维护更新机制，确保突发情况可快速取用宣传教育方面，银川搭建起全方位、立体化防溺水宣传网络沿线各学校常态化开展防溺水主题教育，依托家长会、家访、班级群等渠道普及安全知识，压紧压实家长监护责任

（学生深入文本，领悟文中主旨，各抒己见）七、总结全文桃花源不是陶渊明消极的逃避，而恰恰是他闪光理想的依托领导人《登庐山》中的一句诗：“陶令不知何处去桃花源里可耕田”充分肯定了陶渊明对理想社会的追求，面对着中华大地的千年变迁，中国人民真正站了起来如今祖国各地不是桃源，胜似桃源，倘若陶渊明地下有知，一定会感到无比欣慰的八、布置作业1、课后选读以下诗作：《桃花源诗》（陶渊明）《桃源行》（王维）《桃源图》（韩愈）《桃花溪》（张旭），可以摘抄文中优美诗句，也可以写心得体会2、千百年来，“桃花源”已成为人们在失意时精神的避难所，衍化成为一种“桃源情结”请结合自己的生活体验说说“桃花源”魅力长存的原因3、请以“我心目中的桃花源”写一篇习作

2、为什么说心中的灯3、这盏灯什么样4、什么留在了心中二、初读课文，认读生字，标出自然段1、自由读课文，标出自然段，认读生字2、检查认字情况(1)课件出示有关词语，反复、多种形式认读(2)课件出示生字：认读并指导书写(略)重点指导“盏”、“巷”、“夸”[重视书写指导，培养良好的书写习惯](3)默读课文，思考前面提出的问题(4)回答部分问题：心中的灯是什么三、整体感知课文读了课文，你有什么感受[整体感知课文所要表达的思想感情，建立起文字与心灵的沟通，为下面的品读打下基础]第二课时一、复习字词：1、出示词语卡片，认读并提示相关词义，区分同音字2、出示生字卡片，巩固重要笔画或易错笔顺二、品读课文：1、默读课文，思考，使你最感动的是哪些语句

雅安市荥经县龙苍沟镇党委书记 韩德弘扬：我们围绕国家公园的特色，比如观鸟业态做一些拓展，还有针对珍稀动植物的一些探秘活动，拓宽业态由于熟悉地形，老胡成为首批生态导赏员，带领游客探秘森林、观鸟赏花，管护观赏线路安全设施，同时还可以领取补贴前来观鸟赏花的游客源源不断，老胡民宿的客流也随之增加了三四成雅安市荥经县龙苍沟镇发展村村民 胡太伦：在这青山绿水当中，空气又好，环境又好又有收入，还愉悦了身心伞护效应护住万千山野 共享大美自然 从生态廊道建设到村民退山护熊猫，泥巴山附近的大熊猫越来越多依托大熊猫保护形成的伞护效应，整片山林内各类野生动植物都得到系统性保护随着生态环境改善，自2019年以来，大熊猫国家公园四川雅安荥经片区发现了50余处大熊猫活动痕迹，布设的红外相机还拍摄到了小熊猫、白腹锦鸡等60余种鸟兽