如：镶嵌，就借助戒指来理解的，钻石的托就是天堂，而钻石就是西湖，即把钻石镶嵌在钻托里，就好象是西湖是一颗明珠镶嵌在天堂里的硕大，孩子们都不知道是啥意思，我说了一句从那边跑过来一只硕大的老鼠，孩子们都快速地举起了小手，说出了答案掩映一词的理解是借助文中的画面来理解的在课文的32和33页的下方的画面上，一片片树林郁郁葱葱的，偶尔见到几处房舍让学生在寻找树林中的房舍，再来理解掩映，层层叠叠是通过画简笔画来理解的对于三年级学生来说，本文内容略显深了，孩子们不是很容易理解通过看课件视频，通过品味文中的优美词句，孩子亲眼看到西湖的胜景，西湖的美丽风在孩子的脑中形成画面，在引导学生在充分朗读的基础上用自己的话去描绘，基本上学生能理解课文了，然后再通过配乐朗读把课文读美了

教师首先提出问题：(1)介绍自己的家庭、原来就读的学校、现在的班级(2)问题：像“家庭”、“学校”、“班级”等，有什么共同特征引导学生互相交流与此同时，教师对学生的活动给予评价2活动：(1)列举生活中的集合的例子;(2)分析、概括各实例的共同特征由此引出这节要学的内容设计意图:既激发了学生浓厚的学习兴趣，又为新知作好铺垫(二)研探新知，建构概念1教师利用多媒体设备向学生投影出下面7个实例：(1)1—20以内的所有质数;(2)我国古代的四大发明;(3)所有的安理会常任理事国; (4)所有的正方形;(5)海南省在20--年9月之前建成的所有立交桥;(6)到一个角的两边距离相等的所有的点;(7)国兴中学20--年9月入学的高一学生的全体

他们是母校的荣耀，也是我们大家应该学习的楷模二、要做一个有理想有追求的人理想，是个人对未来的希望和发展目标有理想才会有追求，只有对未来制定切实可行的奋斗目标并不懈追求，人才能不断前进，攀登高峰有些人一生碌碌无为，原因很多，但最大的原因肯定是没有理想没有追求其次是遭遇不了逆境，经受不起打击，没有愈挫愈勇的意志大家可曾记得比你们早一年毕业的医学技术系的一位严重残疾的男同学，每天早晨他母亲推着他在综合楼旁练习行走他的名字叫邱浩由于小时候的一次发烧，导致邱浩的大多数时间只能在轮椅上度过尽管遭遇不幸，邱浩从未放弃过对知识的渴求，从来不因为自身的残疾而气馁，坐在轮椅上的邱浩始终保持着一份乐观的心态，笑对人生，以不屈的精神与命运抗争

……看来很明显，如果目前的趋势持续下去……将造成不可估量的恶果”篇末写丹尼斯说的话：“人类也许应该从旅鼠身上学到点什么例如，如果人类也毫无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路”人口问题，是全球第一号问题，值得我们认真思考我们还可以从课文中得到这样一些启示：第一，自然界的万事万物都是自然科学研究的对象科学研究当然不能没有功利目的，但是功利目的不能太狭隘对于旅鼠，自有一批动物学家和动物行为专家怀着极大的兴趣孜孜不倦地研究，他们离开繁华的城市和温馨的家庭，来到边远极地，醉心于观察和研究第二，科学研究过程要不断调整研究方法和思维方式研究的失败，说明研究方法和思维方式需要调整，只有创新研究方法和思维方式才能解开大自然之谜