2、请两个同学上来做两个角 为什么这两个角不一样大老师来做这个角，先请一个同学上位，让另一个同学做的角和自己做的角一样大，你有什么方法呢3、平时生活中，有这样的角（自己动手转一圈）这是什么课件出示：（65页例题）4、你能说出上面哪个角大，哪个角小呢5、调皮的小猴又来了，他拿走了最大的两个角，他拿的对吗你是怎么比较出他们的大小的（借助钟面上的格子）如果老师把钟面上的格子去掉，你是怎么比较大小的呢五、全课总结1、咱们今天这节课认识了什么（角）如果你就是这个角，你是怎么向大家介绍自己的（请同学上来介绍）边用手比划比划2、父母亲把我们养这么大，我们应该好好感谢她们，我们就来送个礼物给父母吧咱们来个约定，我们送的礼物里面必须有今天认识的新朋友：角

是因为他们总是不肯回头，无法脱离痛苦的深渊像这种状况，刻意给自己些许空间，或许能过得更好在人的一生中，有人走的路，用实践来检验理论；而有人也用理论来检验实践；这并不能证明些什么，因为我们每个人都有自己的归宿古今多少事，都付笑谈中也许此刻的你，嘴角飞扬才是你无悔的选取整天说自己快乐的人，未必是真的快乐；而今我书写的痛苦，未必是真的痛苦你不会了解我，而我总是喜欢无病呻吟，在这茫茫的宇宙间，做自己认为是而别人认为不是的事情对生命的敬畏，本身就是一种教养我不能给予你们什么，但我也不想成为你们心中的包袱；但愿我的笑容，能够化解你心中的忧郁，使你的生活富于色彩爱自己了，不能帮忙你们许多了，我那微小的烛光已渐渐殆尽，请原谅

（2）从图上，你都看到了哪些景物2、导入这样自然亲切，优美恬静的乡下风光，作者是怎样描绘的呢我们一齐来学习第21课乡下人家（板书课题）生齐读课题二、初读课文，整体感知出示“自读要求”1、自由读课文，划出本课的生字、新词，并对照读音把他们读准2、找找课文“围绕哪一小节展开描写”用笔作上记号三、汇报交流，了解自学情况1、指名认读生字，生词，教师相机指正，提醒注意“鸡冠花”一词中“冠”应读“guān”不读“guàn”；“捣衣”中“捣”应读“dǎo”不读“dāo”学生齐读生字、词语2、交流读书所得，找出全文的中心段落（最后一节）学生齐读最后一节师提示：这一节中写了什么样的景色独特、迷人（教师相机板书）四、精读感悟教师导语：乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特，迷人的风景

从“最美妈妈”吴菊萍到“最美司机”吴斌，城市的美丽不再局限于山水风景，更在这一批批道德模范的身上彰显一个瘦弱的女性用双手托住高空坠落的孩童，一个坚强的司机用危难时刻的冷静拯救一车的乘客，普通人身体里迸发出的惊人力量，让我又一次体会到杭州——这个充满爱的城市给我带来的的感动什么是社会主义核心价值观践行社会主义核心价值观是一件难事吗我能做到吗这一些列的问题缠绕着我，却又极为简单的被身边的战友一一解答请允许我称呼身边的队员为战友，正因城市管理是一场没有硝烟的战争，无私的奉献是战衣，汗水甚至泪水是炮弹，我们一向在用实际行动捍卫着城市的整洁与有序，美丽与尊严进入城管大家庭已经快一年了，初进中队的迷茫，兴奋扫街的羞涩，无理被骂的委屈，迎接新年的喜悦，我对城市管理的认识不断深化，明白这是一份光荣的工作，却需要艰苦奋斗的精神