1、指导观察字的结构特点(左窄又宽)2、重点指导写好“呱”师总结小儿歌：口字作旁，在左上，你看“瓜”字的竖撇和捺多像一个人大步前进呀所以写的时候要舒展开教师范写，生练习引领孩子按一写二看三对照的方法主动去写好字五、全课小结2024年小学一年级上册语文教案范本（精选篇16）教学目标：1、能认、读、写ai ei ui及其四个声调2、学习标调歌，掌握标调规则3、在游戏中体会学习汉语拼音的兴趣4、培养学生良好的听课习惯和写字习惯教学重难点能认、读、写ai ei ui及其四个声调教学准备：1、多媒体课件2、树叶状背面写有单韵母的卡片3、ai ei ui及其四个声调在四线三格中的投影4、挂有ai ei ui及其四个声调的苹果树

下面，再读读读课文，边读边思考（随交流随机板书：花色美、花形美、特别劲）三、品读文本，感受美（一）远观花色绝1、师：下面让我们随着作者的脚步，一起到茶园去看看自由读读一二自然段，画出写山茶花美的句子2、指名交流3、师：哪句话总写了这种美（真是美极了）这就是全段的中心句齐读4、再想想，哪一个字赞叹了这种美绝5、“绝”在字典中有几种注释，课文中选哪一种6、师：山茶花的绝表现哪里预设一：生：白的、红的、紫的、墨色的……师：从中你体会到什么生：山茶花颜色很多师：只有这五种颜色吗从哪儿看出来的还会有——指名说师：一个花种，竟能开出这么多种颜色，绝不绝相机指导朗读师：还有什么地方绝预设二：生：一株树上有好多种颜色，一朵花上甚至也颜色不同

教师能在课堂上控制自己情绪，“胜而不骄，败而不馁，忙而不乱，激而不怒”，排除干扰创设良好的课堂气氛，对学生的学习积极性影响是很大的这位老师和安徽师范大学附属小学的孩子们初次见面，加上有近百名老师听课，孩子们觉得陌生、新奇，更紧张赵老师不慌不忙，他甚至拿出近20分钟的时间和孩子们交流感情，拉近距离：“我有几个很难的问题要考考大家，知道的不要举手，脱口而出你们是哪个班的你们知道我姓什么吗读过《百家姓》吗，我可是第一大姓你们的语文老师——我，是男的女的，怕不怕”有两个孩子回答说很害怕赵老师马上就把紧张的气氛化解了：“你们怕，我也怕我们一起来出出主意，怎么才能不怕……”孩子们各抒己见赵老师还亲身举例：“我小时候很调皮，常挨打

我也想告诉你们，50年前，南仁东学长和你们一样，也从这里毕业两位学长用一生去追求他们选择的事业，实现了人生的价值我希望你们能够摒弃短期的功利性目标，选择与国家、民族和人类命运紧密结合的事业，担负起历史和时代赋予的使命要用“大我”的情怀去追寻意义，引领人生不断迈上新的高度个体的意义往往因为投入整体而得到放大和提升每一个人都有自己的人生，但真正有意义的人生一定属于更大的整体季羡林先生说：“如果人生真有意义与价值的话，其意义与价值就在于对人类发展的承上启下、承前启后的责任感”在21世纪即将到来之时，马克思被英国广播公司评为“千年第一思想家”他17岁时在中学毕业论文里就写下了这样的话语：“如果一个人只为自己劳动，他也许能够成为的学者、伟大的哲人、卓越的诗人，然而他永远不能成为完美的、真正伟大的人物