学生活动：结合当代社会现实，青年人读书考不上大学后，种种做法如：重者想不开自杀，轻者感到生活的渺茫，从此一蹶不振，你认为应怎样看待读书，联系《孔乙己》一文九年级下语文教案【篇4】教学目的1、理解小说的情节结构，精巧含蓄的布局2．学习用人物的外貌语言、动作描写来展示人物思想性格的写法3．理解文章的主题思想4．理解细节描写在小说中的作用重点难点1．重点1）学习用人物的外貌、语言动作描写来展示人物思想性格的写法2）理解文章的主题思想2．难点1）理解小说的情节结构，精巧含蓄的布局2）理解细节描写在小说中的作用教学时间二课时教学过程第一课时一预习1．，读准下面加点字的音颓唐（tuí） 附和(hè) 分辩(biàn) 不屑置辩(xiè) 咸亨酒店(hēng) 砚(yàn) 荤菜(hūn)羼水（chàn）拭（shì）蘸(zhàn4) 惋惜（wǎn3） 阔绰(chuò) 舀水（yaǒ）涨红（zhàng）绽出（zhàn） 哄笑（hōng） 间或(jiàn） 着了慌(zhaá) 打折（shé） 门槛（kǎn）2．查工具书，解释下面词语

眼睑痉挛是一类不明原因，不自主的面部神经支配肌肉障碍而引起的痉挛和抽搐，多发于中老年人身上，是眼科常见的疾病，经常给患者带来很多痛苦，而且也很影响美观眼睑痉挛应尽早到神经外科进行仔细的检查治疗，如果出现长时间并逐渐加重的眼睑痉挛，就应及时就诊等确诊了病因，便要积极治疗其实眼睑痉挛吃维生素也是可以缓解症状的眼睑痉挛也称眼皮跳，主要是因为眼睑内一条很薄的肌肉匝肌反复收缩而导致的，一般是因为休养和睡眠不足，或是因为贫血，饮用烟酒太多造成的还有就是眼病引起的症状，比如近视，远视，结膜炎以及角膜炎等病症眼皮刚刚跳动时不要立即治疗，有时稍微等一会便会恢复自如患者可以口服谷维素，维生素B1以及异丙嗪来缓解病症，同时结合针灸，耳穴贴敷等方法一起治疗，这样综合使用就可以起到很好的疗效

二、学生快速阅读，作记号，查字典三、指名学生分节朗读课文1问：漫想的起点在何处终点又在何处作者是在什么情形下开始漫想的起点——夔门;终点——船过三峡带着神往之情的作者在穿过三峡时面对奇景感慨之极，头脑出现了空白，然后跳出了古怪的念头这个过程就是我们常说的“触景生情”写景部分请同学朗读(第2节)2面对的是怎样的“奇景”投影填空： “万重山”之景的观感：狂暴的江流，连绵起伏的高山，高山缺口处伸出几道光束所营造的神气境界作者在这里用了多种修辞以突出过万重山的观感而这观感更详尽的则来自刘白羽的《长江三峡》， 三峡各自特点总特点瞿塘峡(夔峡)雄、奇风光神奇 雄伟壮美巫峡秀、奇西陵峡(巴峡)滩多特险充满险情3

2指导书写“远、看、近、听、春、还” 五、课外延伸，再现情境 师：(充满激情地)这首诗可真有趣呀，短短几十个字就描绘了这么美的一幅景象你们还知道哪些有趣的诗吗(学生扩展背诗，激发喜爱朗读古诗的情感) 师：回家请爸爸妈妈猜今天学的谜语诗，如果猜对了，就画一幅美丽的山水画送给他们作为奖励，并搜集更多古诗参加下周班级开展的“古诗诵读会”小学一年级语文《画》优秀教案二 教学目标 1认识文中5个生字，会写4个生字2理解课文内容，懂得这首诗讲的是一幅山水画3认识文中3对意思相反的词4正确、流利地朗读课文，背诵课文教学重点： 1识字、写字2理解诗句所描绘的画面内容3正确、流利地朗读课文背诵课文教学难点： 理解诗句的意思