3关键：抓住文中描写人物言行的语句，突破本文的重难点课时安排：两课时第一课时教学目标l读通课文，学习并掌握本课的生字新词，积累“膝盖”等词语2整体感知课文内容，理清文章的条理3初步学习课文第二部分，体会爬横木对涅利的困难之大重点难点l重点：学习并掌握本课的生字新词，积累词语2难点：体会爬横木对涅利的困难之大教具准备：生字词语卡片教学过程一、谈话，导入新课1教师板书课题，学生齐读课题2教师：你们喜欢体育课吗为什么(引导学生表达出自己的真情实感)3教师导入：今天，老师要带大家一起走进一节充满爱和感动的体育课二、自读，整体感知1教师提出自读要求，学生静读课文⑴学习本课的生字新词，把课文读准、读通顺⑵想想课文主要写了一件什么事

联系上下文理解“心思”，划出描写医生心思的语句学生读后找，找后交流4、 联系上下文理解“络绎不绝”5、 医生的心思并不被病人所理解，大多数病人都是怎么做的6、 有一位特殊的病人让格里辛格难忘，请读课文§2—14体会这是怎样的一位病人7、 自读8、 同桌互读9、 师生配合读10、读课文第14小节医生为什么不收女病人的费用体会医生惜时如金，节约时间多为病人看病的高尚医德二年级语文医生的心思教案【篇2】教学目标：1、认知：认识本课生字12个，积累词语10个，认真描写5个生字联系上下文理解“心思、络绎不绝、审视、笑容可掬”等词语的意思2、能力：正确、流畅地朗读全文分角色朗读课文，尝试读出语气联系课文的前后内容，合理想象医生给女病人处理伤口的经过

请同学们带着对地球母亲的一片爱心，齐读8、9自然段我觉得最后一自然段倒数第二句中的“要”应该改一下讨论如何修改(改成“必须”)对，应该改成“必须”，因为不精心保护地球，就是自掘坟墓千言万语汇成了一句──(板书课题)(生齐读)痛定思痛后只有一句──(生齐读)让我们的子子孙孙都记住──(齐读)只有一个地球五、说写创新：看到我们的地球母亲所遭受的灾难，我们能为保护地球做点什么呢(学生自由发言)(行动)想对地球妈妈说些什么吗请把你的祝福写下来吧(祝福)六、全文小结听了同学们的发言，老师感受到你们已经了解了地球母亲的苦难作为一名小学生，作为国家未来的建设者，我们应该从现在开始、从自己做起，为保护地球母亲做贡献，让我们的家园的天空更蓝，空气更清新，清清的河水鱼虾欢畅，处处山青水秀、鸟语花香

但目前对于地震云的形成原因众说纷纭，虽然各有道理，但都不能完全解释地震前出现的这种现象，所以来说关于地震云出现后是否会出现地震还是一个未解之谜，因为地震本身就是一个复杂的过程地震工作者们认为，地震即将发生时，因地热聚集于地震带，或因地震带岩石受强烈应力作用发生激烈摩擦而产生大量热量，这些热量从地表面逸出，使空气增温产生上升气流，这气流于高空形成&辩耻辞迟;地震云&辩耻辞迟;，云的尾端指向地震发生处也有的认为，&辩耻辞迟;地震云&辩耻辞迟;的必然性尚缺乏实验数据，也可能是一种巧合究竟如何，有待进一步考证以上就是地震云长什么样子图片 地震云的出现预示什么真的能预测地震吗的内容，下面小编又整理了网友对地震云长什么样子图片 地震云的出现预示什么真的能预测地震吗相关的问题解答，希望可以帮到你