中新网衡阳6月8日电 (付敬懿 徐志雄)“求同存艺——海峡两岸中医生活化创享大会”8日在湖南衡阳启幕，两岸中医名家、相关从业者及青年学生齐聚衡山之麓，共探中医生活化的产业支撑与实践路径，并发布《“敬修日行”两岸青年中医生活化共同倡议书》，推动两岸中医药文化交流合作“求同存艺——海峡两岸中医生活化创享大会”在湖南衡阳启幕付敬懿 摄 中医药文化是中华优秀传统文化的瑰宝，数千年来在人类疾病预防、治疗、康复中发挥重要作用，扁鹊、华佗、张仲景、李时珍、保生大帝等为两岸同胞耳熟能详本次大会以“中医里的生活 生活里的中医”为主题，推动湘台中医药合作在医疗服务、科技创新、人才培养、产业发展、文化传播等方面更好地惠及两岸同胞

老师对我们的爱，根本无法用文字表达，它将在我们心里，永远铭记感谢老师，你们辛苦了我们哭过，我们笑过，我们用眼泪去湿润青春，如春雨润湿大地一般，我们用拼搏给它装饰，因为青春的我们是人群中最自信的人相遇是一种巧合，相知是一种缘分我们拥有燕雀安知鸿鹄之志的豪情，我们相信四海之内皆兄弟，我们更是踏着长风破浪会有时，直挂云帆济沧海的帆船在无边的知识海洋中航行难忘我们相遇时的懵懂与好奇，难忘我们相知时的纯真与真情，难忘我们在祥和中学共同翻过的一千多页喜怒哀乐花开花落，四年的时间并不长，此时的我们，正伫立在十字路口，也许只有此时的我们，才真正尝到离别的滋味不过，别在回忆的岸边久留，昨天已然逝去，我们还要继续前行

最后数到几，就说明一共有几个物体三、巩固深化，寓教于乐1、按顺序数数谈话：你能看着圆点图，按顺序从1数到10吗同桌的小朋友先互相数一数反馈：指名数一数2、谈话：刚才我们数出了儿童乐园里事物的个数，并且用圆点图表示了这些事物的个数你能用一句话来说一说自己身边事物的个数吗如第一小组有6位同学组织交流3、用点子图表示个数（1）提问：我们可以用一些简单的符号表示物体个数，你想用哪些符号表示（2）讨论：我们就先用点子来表示有1个滑梯就用1个点子表示（出示点子图）怎样表示秋千的个数为什么（出示点子图）怎样表示木马、小飞机、蝴蝶、小鸟、气球的个数（出示点子图）（3）探索：图中什么物体的个数可以用7个点子来表示

等语句来介绍将来的中学生活教学过程：Step 1：Warm-up and show the learning aimsT: My kids, yesterday we learnt Sam is going to go to middle school, and he is going to study physic chemistry, historyToday let talk about what are you going to study(板书课题并齐读) First ，please look at our learning aims(出示本课学习目标，教师慢慢读，学生仔细看、认真听