作家余华也谈到自己作品的海外出版情况在一场图博会访谈活动中，他谈到《活着》已有40多种译本，而且有2家海外小型出版社引进《活着》，销量大好“他们跟我说是靠《活着》活着”余华金句一出，台下笑声一片谈及作品海外畅销，余华感慨道，不同文化背景的读者，都会对人性光辉产生共鸣本届图博会湖南展区以绘本艺术家蔡皋笔下的“桃花源”为设计灵感图为参观者在体验文创产品程小路 摄 出版“走出去” 寻求合作，促进共赢，是中外书商参加这场行业展会的重点本届图博会，每天都有国际版权推介活动举行据统计，5天共达成中外版权贸易协议(含意向)2800余项今年4月获得国际安徒生奖插画家奖的“绘本奶奶”蔡皋，6月17日亮相湖南展区，出席国际版权推介活动

)3、请幼儿欣赏学习歌曲《Eight Little Baby Ducks》a)欣赏歌曲《Eight Little Baby Ducks》两遍T：Today baby ducks will play with us,listen to the radio carefullyb)教师带领幼儿一起唱T：let’s sing the song together4、请幼儿边听歌曲《Eight Little Baby Ducks》，戴上头饰边学小鸭戏水,并进行“母鸭带小鸭”的游戏T：look, I’m a duck i’m swimmingplease follow me like a duck, we are swimming and playing

请孩子们在复韵母的帮助下，先拼读生字条内的生字;再试着把儿歌读一遍，遇到不认识的字拼一拼，不会拼的标上点;读完后静息等其他的同学师：好，请个同学来重复廖老师提出的要求先做什么，在做什么，做完后干什么(指名回答) 师：请把书翻到57页左手(压书)右手(指字)眼睛(看书) 师巡视，按自读要求检查学生读书情况2、教师范读，学生听读识字师：孩子们刚才读得可认真了，而且把廖老师提出的三个要求全部做到了，廖老师要奖励你们，请你们听廖老师把儿歌读一读，注意听清楚字音，特别是你还不认识的那些字的读音准备，我读哪个字……(生：我指哪个字) 师：你们的掌声告诉我，我读得不错，廖老师相信，你也能读得跟我一样好，那通过听廖老师读，你打点的字都认识了吗

I went to a friend’s farm in the countryside with my family我和家人一起去了乡下一个朋友的农场（P3）a friend’s farm是名词所有格形式一般情况下，表示“有生命的人或物”的名词后面加’s，表示所属关系eg:The red bike is Alice’s那辆红色的自行车是爱丽斯的拓展：名词所有格的构成：1）单数名词词尾加“’s”，复数名词词尾没有s,也要加“’s”：the girl ‘s pen女孩的钢笔 women’s shoes女鞋 on Children’s Day2）复数名词以s结尾的只加“’”： the students’ reading room学生阅览室 Teachers’s Day教师节3）如果两个名词并列，并且分别有’s，则表示“分别有”；只后一个名词有一个’s，则表示“共有”：John’s and Kate’s rooms约翰和凯特（各自）的房间 Lily and Lucy’s father莉莉和露西的爸爸4）表示无生命的名词一般与of构成短语，表示所有关系a map of China一幅中国地图 the name of the story那个故事的名字13