/HiI’m…学生用真实姓名简单介绍：Hello/HiI’m…Step 3 Practice1T:Listen and point观看视频，注意正确的语音、语调T:Listen and repeat生跟读，模仿正确的语言、语调2Read in roles先师生示范，再小组内生生角色朗读课文3Let’s play将对话中的名字换成自己的真实姓名，进行练习，小组内练习4游戏“击鼓传花”教师有节奏的敲击小鼓，学生传花当教师的鼓声停止时，拿到花的同学站起来说：Hello/HiI’m…如果学生已有英文名字，在此处进行练习，如果没有，可先用中文名字代替Step 4 Production1教师为每小组准备若干名字的头饰或卡片

最关键是，根据俄罗斯免疫学家热姆丘戈夫早前研究显示，一个人感染了其他几种新冠病毒，平均会感染2-3人，儿德尔塔变异毒株的感染者则会传染到6-8人而张家界的病例起源，主要是和一场叫“魅力湘西”的演出有关这种大规模的聚集活动，若没有保持距离，没有戴好口罩，势必会加剧疫情的蔓延然而由于目前全国已经处于天气炎热的夏季，高温预警不断，很多人都觉得长时间戴口罩会更加闷热，往往在人多的地方并不注意戴口罩，导致最终疫情蔓延戴口罩，依然很重要此次疫情还有一个特点，那就是大多数感染患者都曾接种疫苗，这并不代表疫苗失效，而是这个变异病毒可能有一定的免疫逃逸现象因此，我们除了需要及时接种疫苗外，个人自我疫情防控意识依然不能松懈

今天我演讲的题目是：母爱深深当我们早上匆匆忙忙地从床上爬起来时，是谁已经为我们做好了可口的早餐当我们背上书包急急地走出家门时，是谁的身影徘徊在床前张望当我们生病住院时，是谁为我们端水喂药，忙里忙外当我们为了学习而挑灯苦读时，又是谁默默地陪伴在身边是什么样的人才能做得这么多，这么多却不求一点汇报呢是妈妈母亲并不轰轰烈烈，有的只是平凡中透出的浓浓的暖意，炎热中透出的丝丝凉意如果世界上只剩下一种爱，那一定就是：母爱您一定还记得，刚出生的我，那可爱的模样，因为您每次看到我满月的照片时，眼里都充满了快乐的光芒您一定还记得，二时的我，拽着您的衣角跟在您的身后，其实那是因为您胆小的孩子怕黑暗中一个人孤单您一定还记得，那年您去远方探望生病的姥姥，不懂事的我把您的胳膊掐的通红，而您却总是责怪自己不应该离开孩子

教师选择少量习作展示、点评六年级语文口语交际习作八教案（篇2）教学内容：口语交际教学目标：让学生欣赏各种艺术形式的美，培养热爱艺术的情操，同时培养口头表达、倾听的能力以及留心观察生活的习惯课前准备：单元导读后，出示《“身边的艺术”调查表》，让学生边学习本组课文边留心积累“身边的艺术”调查表组长组员调查途径调查内容艺术形式艺术品与艺术有关的故事教学过程：小学语文六年级上册口语交际•习作八教案教学设计一、读内容,明要求1自己读口语交际的内容2说说有什么要求(向家大介绍自己熟悉的一种艺术形式艺术品讲跟艺术有关的故事)二、创设氛围,激发交流欲望如：张贴优秀画作,播放经典乐曲,展示泥娃娃,手工编织,剪纸作品,或者多媒体演示与艺术有关的各种场面，使整个课堂有一个良好的交际氛围,从而激发动机,学生想说的欲望