中新网澳门6月23日电 (记者 郑嘉伟)故宫博物院太和学者、澳门文物学者赵强日前向故宫博物院捐赠55件明末至清代外销瓷器该批文物经故宫博物院组织专家论证后正式入藏，成为其收藏体系的一部分此次捐赠的器物主要包括江西景德镇窑烧造的“克拉克风格”瓷器、福建漳州平和窑生产的“汕头器”，以及明末至清代同时期日本有田窑仿制的“克拉克风格”瓷器相关器物涵盖不同产地和文化背景下的外销瓷产品，较为系统地呈现了16世纪末至17世纪东亚海上贸易网络中的陶瓷生产、流通与文化交流状况故宫博物院院长王旭东对赵强捐赠文物表示感谢，他说：“铸牢中华民族共同体意识，传播源远流长中华文化，是我们与港澳台同胞和海外侨胞共同的文化使命

Moral ObjectsStudents can help the others三、教学重、难点：学生能熟练运用本节课重点句型四、教材分析： 本单元是在通过日常的问候和交谈后，自然引出在五、策略与方法：1教法(1)直观教学法：借用多媒体展示画面，给学生直观的感觉，创建真实的语言环境，引导学生在情景中学习语言，在学习新的语言知识后，创造地运用语言(2)开展多种类型的任务活动，提供给学生合作交流的时间和空间，促使学生为完成任务和同学进行合作以及为完成任务进行探究性学习(3)听说法：借用大量的听力材料训练学生的听力能力;通过创设形式多样的活动情景，培养学生的口语表达能力2学法通过学生的观察和生活实际，让他们在电教设备的帮助下，在模拟现实的环境中，运用合作交流、互相探究等多种学习方法，促进同学互相帮助，为学生创建助人为乐、积极向上的和谐氛围

2、培养学生的数感及与他人合作、交流的优良品质3、通过练习，让每一个学生都能用几种不同的方法来进行计算，同时渗透用多种方法解决问题的能力教学重点：能够用不同的方法来进行计算教学难点：培养学生用不同的方法解决问题的能力教学准备：电脑课件一套 口算卡片多张教学过程：一、复习填数计算，并讲一讲上下两行有什么联系(1)9+( )=15 (2)9+( )=1815-9=( ) 18-9=( )(3)9+( )=14 (4)9+( )=1714-9=( ) 17-9=( )二、课堂练习1完成P11页练习一的第4题(1)出示画面，让学生理解题意(2)让学生独立口算出每一个算式的答案，并将他们对号入座(3)教师任意选择一题让学生说一说你是怎样想的

(二)根据学生汇报,顺学而导,品读“时光一去不复返”的内容重点品读以下内容:1燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢——是有人偷了他们吧:那是谁又藏在何处呢是他们自己逃走了吧:现在又到了哪里呢(1)引导学生汇报感受(2)学生个性化朗读(3)改成小诗,感受课文语言的美改成的小诗:燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢——是有人偷了他们吧:那是谁又藏在何处呢是他们自己逃走了吧:现在又到了哪里呢(4)探讨:一连串的问句,表达了作者怎样的内心感受